برنامه عملیاتی دبیرخانه ریاضی کشوری

با سلام

       ضمن تبریک شروع سال تحصیلی جدید ، برنامه عملیاتی دبیرخانه ریاضی در سال تحصیلی 93-1392  خدمتتان اعلام می گردد.برای دریافت برنامه اینجا کلیک کنید.

برنامه عملیاتی گروه ریاضی استان

با سلام

       ضمن تبریک شروع سال تحصیلی جدید ، برنامه عملیاتی گروه ریاضی استان و فرم ارزیابی مناطق و نواحی استان در سال تحصیلی ۹۳-۱۳۹۲خدمتتان اعلام می گردد.برای دریافت برنامه، روی لینکهای زیر کلیک کنید.   

لینک دانلود برنامه عملیاتی گروه ریاضی استان 

لینک دانلود فرم ارزیابی مناطق و نواحی گروه ریاضی استان

جدول منابع و ماخذ طرح سئوالات آزمون سراسری سال 93

برای دریافت جدول منابع و ماخذ طرح سئوالات آزمون سراسری سال 93 روی اینجا کلیک نمایید

کلکسیون افتخارات جهانی دانشمند 21 ساله ایرانی

دانشمند جوان ایرانی قرار است سال2014 در مقر سازمان ملل به‌عنوان نماینده ایران سخنرانی کند.

21به گزارش مجله شبانه باشگاه خبرنگاران، سال قبل در خانواده‌ای تحصیلکرده و در مرزی‌ترین شهر استان آذربایجان‌غربی - ماکو - پسری متولد شد که امروز یکی از افتخارات ارزشمند کشورمان محسوب می‌شود.

سجاد یعقوبی، سومین فرزند یک خانواده 7 نفره است که از نوجوانی به واسطه نبوغ و خلاقیت و هوش کم‌نظیرش قدم در عرصه اختراع و نوآوری گذاشت و حالا در آستانه 21 سالگی با ثبت جهانی آخرین اختراعش افتخاری بزرگ برای کشور به ارمغان آورده است.

وی تاکنون 19 اختراع را به نام خود ثبت کرده در مسابقات و المپیادهای جهانی گوناگونی شرکت کرده و هر بار نیز با مدالی افتخارآفرین به کشور بازگشته است.

این مخترع جوان گفت: از کودکی علاقه بسیاری به درس و تحصیل داشتم. از همان ابتدا نیز در کنار درس و مدرسه، زبان انگلیسی را فراگرفتم و اکنون به طور کامل به این زبان مسلط هستم.

همچنین به علت کمک پدرم و حمایت‌های وی و تشویق‌های مادرم در دوره‌های علمی، آموزشی زیادی شرکت کرده و مدارکی معتبر گرفتم. تاکنون در 17 المپیاد جهانی شرکت کرده ام که از جمله مسابقات جهانی مخترعان امریکا بود که موفق به دریافت مدال طلا شدم. در مسابقات جهانی اختراعات ژنو سوئیس در بخش پزشکی مدال طلا گرفتم و در المپیاد جهانی اختراعات 2010 آلمان نیز مقام نخست را کسب کردم.

وی درباره اختراعاتش گفت: تاکنون 19 اختراع را به نام خود ثبت کرده‌ام، ازجمله آن‌ها کمربند رفع خستگی و کاهش استرس، دستگاه تقویت کننده و رفع خستگی چشم، روبات سمپاش نوین، هدبند ضد سردرد که در مسابقات جهانی کره‌جنوبی مدال طلا را برایم به ارمغان آورد. همچنین ساخت روبات امدادگر که در مسابقات جهانی ربوکاپ مدال نقره گرفت. چند اختراع دیگر هم دارم که با هر کدام توانستم مقام‌های ارزشمندی برای خود و کشور به ارمغان بیاورم.

سجاد که هم اکنون دانشجوی سال دوم پزشکی در یکی از معتبرترین دانشگاه‌های استانبول ترکیه است ، گفت: حدود 2 سال قبل موفق شدم از دانشگاه «هانوفر» آلمان پذیرش بگیرم. به همین علت یک سال در کالجی واقع در استانبول زبان آلمانی خواندم، اما در همین موقع دریافتم قرار است به زودی در استانبول یک بیمارستان روباتیک ساخته شود که از سراسر دنیا به دنبال چهار نفر می‌گردند تا به آن‌ها آموزش دهند و درباره این طرح کار کنند، بنابراین بلافاصله اقدام کردم اما آن‌ها گفتند ما دانشجوی کارشناسی ارشد را می‌پذیریم.

با این حال وقتی متوجه شدند چه مقام‌هایی در دنیا کسب کرده‌ام و چه مدارک علمی معتبری دارم قرار شد شرایط پذیرش مرا در یک کمیسیون 5 نفره بررسی کنند. سرانجام نیز پاسخ آن‌ها مثبت بود و من به‌عنوان یکی از اعضای این گروه 4 نفره پذیرفته شدم، در حال حاضر نیز با حمایت آن‌ها سرگرم تحصیل و آموزش هستم و به‌عنوان کمک جراح نیز فعالیت می‌کنم.

وی درباره ثبت جهانی اختراعش نیز اظهار کرد: وقتی با رئیس دانشکده پزشکی دانشگاه استانبول از نزدیک آشنا شدم وی پذیرفت که مرا به‌عنوان دستیار در عمل‌های جراحی‌اش شرکت دهد. حضور در اتاق عمل و مشاهده مشکل بزرگی که جراحان مغز و اعصاب هنگام عکسبرداری از تومورهای مغزی داشتند نخستین جرقه برای آخرین اختراعم را در ذهنم ایجاد کرد، چرا که متوجه شدم پزشکان نمی‌توانند مکان دقیق تومور را در مغز مشخص کنند. بنابراین به فکر افتادم دستگاهی اختراع کنم که محل دقیق تومور را ردیابی کند.

بدین‌ترتیب پس از یک سال کار و با کمک پروفسور «کیلیج» که از مشهورترین جراحان مغز و اعصاب ترکیه است این دستگاه را اختراع کردم سپس با حمایت دانشگاه محل تحصیلم در استانبول که هزینه 15 هزاردلاری ثبت جهانی این اختراع را تقبل کردند موفق شدم اختراعم را به‌نام کشور ایران در جهان ثبت کنم.

سجاد که از بی‌توجهی و کم‌لطفی برخی مسئولان داخلی در مورد اختراعاتش گلایه داشت گفت: آخرین اختراعم در ایران یک دستگاه برای رفع خستگی چشم بود که در دنیا نظیر نداشت. هزینه تولید این دستگاه2 هزار تومان بود و من می‌خواستم حدود 10 هزار عدد از آن در کشور تولید کنم اما به هر سازمان، وزارتخانه، نهاد و ارگانی مراجعه کردم تا وام بگیرم هیچ‌کدام کمکم نکردند و با بی‌مهری آن‌ها روبه‌رو شدم. اما اکنون همین دستگاه را به کشور ترکیه آوردم که با استقبال زیاد در حال تولید است.

سجاد در پایان گفت: با آنکه هم‌اکنون در کشوری دیگر در حال تحصیلم و با حمایت مالی آن‌ها اختراعم به ثبت جهانی رسید، اما همیشه خودم را یک ایرانی دانسته و می‌دانم و همه اختراعاتم را به‌نام کشورم ایران ثبت می‌کنم.

سجاد یعقوبی، دانشمند جوان ایرانی قرار است سال2014 در مقر سازمان ملل به‌عنوان تنها نماینده ایران درباره مسائل سلامت جهانی سخنرانی کند.

تیم ملی المپیاد ریاضی جمهوری اسلامی ایران در میان ده تیم برتر جهان قرار گرفت.

دانش پژوهان افتخارآفرین المپیاد ریاضی جمهوری اسلامی ایران موفق شدند با کسب 2 مدال طلا، 3 مدال نقره و 1 مدال برنز و پشت سر گذاشتن تمامی کشورهای اروپایی در میان ده تیم برتر جهان قرار گیرند. در پنجاه و چهارمین المپیاد جهانی ریاضی که از 27 تیرماه لغایت 6 مردادماه در شهر سانتامارتا در کشور کلمبیا برگزار شد. آقایان آلک بدرویا و عارف صادقی به مدال طلا، محمدجواد شعبانی، ماهان تجربه کار و خانم تینا ترکمان به مدال نقره و آقای سیدمحمدحسین سیدصالحی به مدال برنز دست یافتند و تیم ایران به مقام دهم جهان دست یافت. نکته حائز اهمیت در این مسابقات حضور سرکار خانم تینا ترکمان بود که موفق شد با کسب 28 نمره به عنوان دومین دختر برتر جهان در این مسابقات دست یابد. در این دوره از مسابقات کشورهای چین، کره جنوبی و آمریکا به ترتیب به مقام های اول تا سوم دست یافتند.

روابط عمومی و بین الملل باشگاه دانش پژوهان جوان

کتاب های علوم وریاضی گروه کم توان ذهنی تغییر می کند

مدیرکل توسعه مدیریت و پشتیبانی سازمان آموزش و پرورش استثنایی خبر داد:  

کتاب های علوم وریاضی گروه کم توان ذهنی تغییر می کند/توزیع بیش از یک میلیون کتاب درسی وراهنمای تدریس معلم

مدیرکل توسعه مدیریت و پشتیبانی سازمان آموزش و پرورش استثنایی با اشاره به اینکه تالیف کتاب های جدید کودکان و دانش آموزان استثنایی در دست انجام است،گفت: کتاب های علوم پایه اول و ریاضی پایه های اول تا سوم ابتدایی گروه کم توان ذهنی تغییر می کند.

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش به نقل از سازمان آموزش و پرورش استثنایی ، مجید هداوند با اشاره به اینکه تعداد 110 هزار دانش آموز تحت پوشش آموزش و پرورش استثنایی هستند افزود: سال گذشته بیش از یک میلیون جلدکتاب درسی و راهنمای تدریس معلم در بین مدارس استثنایی کشور توزیع شد.

مدیرکل توسعه مدیریت و پشتیبانی سازمان آموزش و پرورش استثنایی در ادامه با اشاره به گروه های مختلف استثنایی تحت پوشش سازمان اضافه کرد: از این تعداد کتاب، 9 عنوان مربوط به دوره آمادگی مقدماتی و تکمیلی ، 38 عنوان مربوط به گروه کم توان ذهنی و چند معلولیتی دوره ابتدایی ،25 عنوان مربوط به گروه راهنمایی پیش حرفه ای و 54 عنوان مربوط به دوه متوسطه حرفه ای است.

وی همچنین با اشاره به اینکه سال گذشته تعداد 5 هزار و 463 جلدکتاب درشت خط نیمه بینایان در 23 عنوان درپایه های اول تا ششم دبستان در کشور توزیع شد وگفت: تعداد 52 هزار جلدکتاب بریل نیز برای دانش آموزان نابینای دوره های ابتدایی،راهنمایی،دبیرستان،پیش حرفه ای وکم توان ذهنی پس از مناسب سازی و چاپ در مشهد و تهران دراختیار دانش آموزان کشور قرار گرفت.

مدیر کل توسعه مدیریت و پشتیبانی سازمان آموزش و پرورش استثنایی اضافه کرد: در گروه نابینایان 23 عنوان که شامل 40 جلد کتاب بود نیاز به تغییر یا تالیف جدید ویا مناسب سازی داشت که در این زمینه نیز اقدامات لازم برای سال تحصیلی انجام شد.

هداوند تصریح کرد:سال گذشته تمام کتاب های آمادگی گروه کم توان ذهنی تغییرکرد و حدود 54 هزارجلد کتاب برای دوره های آمادگی مقدماتی و تکمیلی در کشور توزیع شد.

وی همچنین از تالیف کتاب های روش تدریس برای معلمان خبرداد وگفت:3 عنوان مربوط به گروه ناشنوا، 27عنوان مربوط به دوره راهنمایی پیش حرفه ای و متوسطه حرفه ای و 9 عنوان مربوط به گروه کم توان ذهنی است.

مدیرکل توسعه مدیریت و پشتیبانی سازمان آموزش و پرورش استثنایی خاطرنشان کرد: فرایند مناسب سازی و آماده سازی کتاب های درسی با عنوان های گوناگون برای گروه های مختلف آموزش استثنایی ،برنامه ریزی و نقش مهمی در آموزش و پرورش استثنایی دارد تا بتواند چاپ و توزیع یک میلیون کتاب درسی و راهنمای تدریس معلمان ویژه کودکان و دانش آموزان استثنایی را مدیریت و هدایت کند.

وی با اشاره به اجرای سیستم تحصیلی 3-3-6 در آموزش و پرورش اضافه کرد: در این زمینه نیز کتاب های جدید تالیف شد و برای مناسب سازی کتب باقی مانده کارشناسی های لازم در حال انجام است.

هداوند با بیان اینکه سال گذشته برخی از کتاب های درسی دانش آموزان استثنایی به صورت الکترونیکی نیز تولید شدگفت:تمام کتاب های درسی دوره ابتدایی گروه کم توان ذهنی ،دوره راهنمایی پیش حرفه ای و ومتوسطه حرفه ای به صورت الکترونیکی با قابلیت ورق زدن در سایت سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور قابل مشاهده و دانلود است.

آخرین تغییرات کتاب جدید التالیف ریاضی پایه اول متوسطه اعلام شد

رئیس گروه ریاضی دفتر تالیف کتاب های درسی ابتدایی ومتوسطه نظری ، آخرین تغییرات کتاب جدید التالیف ریاضی پایه اول متوسطه را اعلام کرد .

به گزارش مرکز اطلاع رسانی وروابط عمومی وزارت آموزش و پرورش ، وحید عالمیان با تشریح علل تغییر و چگونگی فرایند تألیف این کتاب گفت: محتوای کتاب ریاضی پایه اول متوسطه در راستای تألیف کتاب ریاضی پایه ششم ابتدایی و کتاب‌های پایه‌های  اول و دوم راهنمایی سابق، تهیه شده است.

وی سند برنامه درسی ملّی، راهنمای برنامة درسی ریاضی و نتایج پژوهش‌های انجام‌شده را مبنای تألیف  این کتاب دانست و افزود: محتوای آموزشی این کتاب پس از تولید توسط یک تیم 10‌نفره شامل کارشناسان، معلمان ریاضی و متخصصان، متناسب‌سازی شده است.

عالمیان با اشاره به اینکه نظرات سازنده معلمان ریاضی خبره و باتجربه استان‌ها در فرایند برنامه‌ریزی و تولید لحاظ شده است، افزود: این محتوا توسط کارشناسان گروه هماهنگی متوسطه، متخصصان، کارشناسان مجرب، معلمان ریاضی و پایگاه کیفیت‌بخشی استان‌ها نیز اعتباربخشی شده است.

رئیس گروه ریاضی دفتر تالیف کتاب های درسی ابتدایی و متوسطه نظری به شاخص‌های این کتاب اشاره و تصریح کرد: آموزش و یادآوری راهبردهای حل مسئله، بالا بردن توانایی حل مسئله، پرورش مهارت‌های فکری، کاربردی کردن درس ریاضی در زندگی دانش‌آموزان و ملموس کردن مفاهیم ریاضی در محیط پیرامونی آنان، ارتباط منطقی مفاهیم ریاضی  پایه ششم و اول متوسطه، افزایش قدرت استدلال در دانش‌آموز و... از شاخص‌های  برجسته این کتاب درسی است .

وی با اشاره به اینکه هر‌یک از فصول ده‌گانه کتاب ریاضی، از 4 درس با مفاهیم گوناگون تشکیل شده است، گفت: تصویر در ابتدای هر فصل، باعث ارتباط تصویری دانش‌آموز با معانی و مفاهیم ریاضی می‌شود، معلم در ادامه فرایند آموزش، با فعالیت‌های دست‌ورزی، مفاهیم مورد‌نظر را برای دانش‌آموز معنادار می‌کند و درنهایت سرعت آموزش تسریع می‌شود.

 عالمیان اضافه کرد: فعالیت‌های آغازین هر درس برای مفهوم‌سازی، کار در کلاس به‌منظور ارزیابی معلم از دانش‌آموز و دانش‌آموز از خود و تمرین‌های آخر درس با هدف تثبیت در امر یادگیری، طراحی شده است.

رئیس گروه درس ریاضی با اشاره به اینکه تمرین‌های مروری پایان هر فصل، در راستای  هم‌افزایی ارتباط میان اهداف کلی دروس یک فصل تهیه شده است،  یاد آور شد: علاوه‌بر این تمرین ها ، تمرین های مروری نیز در میان فصول به عنوان تضمین‌کننده ارتباط معنایی بین فصول مختلف کتاب  در آن گنجانده شده است.  

منبع: www.medu.ir

اعضای تیم ملی دانش آموزی المپیادعلمی‎ریاضی مسابقات جهانی

ینا به اعلام معاونت دانش پژوهان جوان اعضای تیم های دانش آموزی المپیادهای علمی ریاضی مشخص گردید.

راه حل شگفت انگیز برای یادگیری ریاضی

دانشمندان دانشگاه آکسفورد با مطرح کردن یک ایده تعجب برانگیز اظهار داشتند که عبور جریان الکتریسیته از مغز در حین درس های ریاضیات می تواند مهارتهای عددی را تا یک سوم افزایش دهد.

به گزارش فرهنگ نیوز ، شرکت کنندگان در تحقیقات دانشگاه آکسفورد پس از عبور جریان الکتریسیته از مغزشان در محاسبات سریع تر شدند و توانایی یادگیری آنها پنج برابر بیشتر شد.

 تیم تحقیقات دانشگاه آکسفورد به 51 دانشجو ریاضی آموزش داد و با عبور جریان الکتریسیته از مغز آنها، دانشمندان توانستند که مهارتهای عددی آنها را تا یک سوم افزایش دهد، آنها همچنین به این نتیجه رسیدند که مهارتهای محاسباتی شرکت کنندگان پنج برابر سریع تر شده است.

 حدود نیمی از شرکت کنندگان، هنگام یادگیری یک جریان سبک از مغزشان عبور کرد، پس از پنج جلسه افرادی که از این فرآیند استفاده کرده بودند ارقام، جدول های زمانی و محاسبات را به سرعت به خاطر می آوردند که این سرعت و دقت درمقایسه با افرادی که تحت قرار گیری جریان الکتریسیته از مغزشان نبودند قابل توجه بود.
 
این افراد همچنین تا 30 درصد بیشتر توان محاسباتی داشتند. این درحالی است که این مهارت تا شش ماه بعد در آنها باقی ماند.

 دکتر «روی کوهی کادوش» از کرسی روانشناسی آموزشی دانشگاه آکسفورد ابراز امیدواری کرد که این روش به افرادی که در ریاضیات مهارتی ندارد، کمک کند.

 وی افزود: این تحقیق یک روش ارزان و مطمئن است که می تواند مهارتهای ریاضی افراد را با مداخله محدود ارتقا دهد. ما در این فرآیند آن بخش از مغز را که با ریاضیات سروکار دارد، تحریک کردیم چرا که مهارتهای ریاضی پایین برای بسیاری از افراد یک چالش محسوب می شود.این درمان بی درد و غیر تهاجمی است.

 به طور تخمین یک نفر از هر پنج نفر با مهارتهای محاسباتی ابتدایی مشکل دارد این درحالی است که یک نفر از هر 15 نفر مبتلا به محاسبه پریشی (dyscalculia) است که این امر موجب می شود حتی شمارش برای آنها غیر ممکن باشد.

 مشخص نیست که این تحریک الکتریکی چگونه عمل می کند اما اسکن های مغزی نشان می دهد که این امر ذخیره اکسیژن و مواد مغذی مغز را افزایش می دهد.

 نتایج این تحقیق که در مجله بیولوژی امروز منتشر شده دربرگیرنده پنج جلسه 45 دقیقه ای ریاضی با حضور 25 نفر بوده که برای 20 دقیقه مغزشان با یک جریان الکتریکی سبک تحریک شده است.

این گروه اظهار داشت که این تحقیق می تواند موجب تغییر روش های جدید تدریس شده و بخش خفته مغز را که با اعداد سروکار دارد بیدار کند.

 دکتر «کادوش» با اشاره به مسائل اخلاقی این تکنیک، اظهارداشت: هدف ما کمک به افرادی است که تواناییهای محدودی دارند البته این تکنیک می تواند به منظور ارتقای توانایی ها مورد استفاده افراد عادی یا فراتر از عادی نیز قرار بگیرد اما بحث درباره این این روش تقلب محسوب می شود یا خیر هنوز یک بخش باز است. اگر این روش در در دسترس همه قرار گیرد، ما آن را تقلب ارزیابی نمی کنیم.

مسابقات ریاضی دانشجویان دانشگاه های کشور در سمنان پایان یافت

خبرگزاری مهر: مسابقات ریاضی دانشجویان دانشگاه های کشور با شناخت تیم های برتر در دانشگاه سمنان پایان یافت.  

به گزارش خبرنگار مهر، مسابقات ریاضی دانشجویان دانشگاه های کشور قدیمی ترین و با سابقه ترین مسابقات علمی است که از حدود 40 سال پیش به میزبانی یکی از دانشگاههای مطرح کشور برگزار می شود. 

در این مسابقات که امسال در دانشگاه سمنان به مدت پنج روز برگزار شد  170 دانشجو در قالب 34 تیم از دانشگاه های کشور باهم به رقابت پرداختند.

 در پایان این مسابقات، تیم های دانشگاه صنعتی شریف، دانشگاه صنعتی اصفهان، دانشگاه تهران، دانشگاه امیر کبیر و شهید بهشتی به ترتیب عنوان های اول تا پنجم را کسب کردند. 

رقابت های جهانی این مسابقات اواخر تیرماه امسال در کشور مجارستان برگزار می شود.

مراسم اختتامیه این مسابقات روز جمعه با حضور برخی مسئولان  کشوری و استانی در دانشگاه سمنان برگزار شد. 

سی و هشتمین دوره این مسابقات اردیبهشت ماه سال آینده در دانشگاه صنعتی کرمان برگزار خواهد شد.